Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Портфолио учителя

                                                                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                                              Директор ГУО «СШ № 16 г. Барановичи»

                                                                              ___________________ В.О.Дявго

                                                                                    01.09.2017

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьном конкурсе «Портфолио педагога»

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет цели, задачи школьного конкурса «Портфолио педагога» (далее – Конкурс), его организационное обеспечение, условия участия в Конкурсе и определение победителей и призеров.

1.2. Портфолио педагога является собранием материалов, подтверждающих результаты, достигнутые в разнообразных видах деятельности: образовательной, воспитательной, творческой, самообразовательной.

1.3. Конкурс организуется и проводится методическим советом ГУО «СШ № 16 г. Барановичи».

II. Цели и задачи

Цель: создать позитивное общественное представление о творчески работающих педагогах, проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.

Задачи:

* выявление и поддержка талантливых педагогов, создание условий для раскрытия их творческого и интеллектуального потенциала;

* пропаганда и распространение опыта лучших педагогов школы;

* обновление содержания и технологий обучения и воспитания в ГУО «СШ №16 г.Барановичи» с учетом школьных особенностей, социокультурной среды, традиционного и инновационного опыта, достижений современной педагогической науки;

* расширение диапазона профессионального общения педагогов;

* стимулирование дальнейшего профессионального роста педагогических работников образовательного учреждения;

* популяризация наиболее эффективных электронных портфолио педагогов ГУО «СШ № 16 г. Барановичи»;

* создание реестра электронных портфолио педагогов.

III. Порядок организации и проведения Конкурса

3.1. Участниками конкурса могут стать все педагогические работники ГУО «СШ № 16 г. Барановичи».

3.2. Требования к возрасту, стажу работы, квалификационной категории отсутствуют.

3.3. Конкурс проводится в мае.

3.4. Заявки на участие в Конкурсе представлять в организационный комитет в первую декаду мая.

3.5. Портфолио учителя оформляется в папке-накопителе. Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен обязательно датироваться.

3.6. Для предоставления в электронном виде портфолио педагоги заполняют информационную карту (форма Информационной карты прилагается (Приложение №1))

3.7. Обязательное условие участия в конкурсе для электронного вида: портфолио может быть создано в форме электронной презентации или Web-сайта.

IY. Оценка конкурсных материалов

4.1. Материалы портфолио могут быть представлены как в электронном, так и в бумажном виде.

4.2. Работы оцениваются по следующим критериям:

- полнота информации о деятельности педагога (уровень педагогического мастерства и творчества, способности к глубокой профессиональной рефлексии своей деятельности, эффективность организации учебного сотрудничества и позитивного взаимодействия в педагогическом процессе и др.)

- логичность отбора содержания и структурирования достижений

- возможность шкалирования (перевода качественных показателей в количественные)

- транслируемость (доступность использования другими педагогами и образовательными учреждениями).

4.3. Рекомендуемая структура и содержание портфолио (в бумажном варианте):

Раздел 1. Общие сведения о педагоге:

- фото, Ф.И.О. педагога, полное название образовательного учреждения, в котором работает педагог

- образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому), трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном образовательном учреждении, преподаваемый предмет, квалификационная категория

- проблема педагогического исследования

- повышение квалификации за последние 3 года (год, месяц, название учреждения, где освоены курсы, проблема обучения)

- учёные степени и почётные звания, перечень наград и поощрений

- результаты личного участия в конференциях, конкурсах и грантах

- результаты участия учеников и воспитанников в олимпиадах, конференциях, конкурсах, соревнованиях, грантах

- другое, по желанию педагога

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

- материалы с результатами освоения учащимися образовательных программ и сформированности у них образовательных компетенций по преподаваемому предмету;

- сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании:

ü контрольных срезов знаний

ü участия обучающихся в школьных, городских, районных, областных, республиканских олимпиадах, конкурсах и т.д.

ü результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся

ü поступление в вузы по специальностям, связанным с предметом

Раздел 3. Повышение квалификации

- все имеющиеся у педагога документы: удостоверения курсов, сертификаты (вид документа, номер документа, дата выдачи название курсов или дополнительного образования, срок обучения, место обучения)

- все имеющиеся у педагога аттестационные листы (дата аттестации, результат аттестации, аттестационная комиссия)

Раздел 4. Научно-методическая деятельность

- список программного и учебно-методического обеспечения предмета

- перспективно-тематическое планирование

- материалы с обоснованием выбора педагогом в своей практике средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов

- использование современных образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных, технологий обучения и воспитания учащихся и т.п.

- открытые уроки, занятия, мероприятия, мастер-классы (тема, предмет, тип урока, форма проведения, дата проведения, группа, уровень - школьный, городской, региональный)

- работа в методических объединениях, комиссиях, НМС, сотрудничество с методическими центрами, клубами, другими учреждениями: дата, название мероприятия, уровень мероприятия, форма участия

- участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах.

- участие в предметных, тематических декадах

- организация и участие в проведении семинаров, «круглых столов», конкурсов, конференций и т.п.

- научные исследования

- разработка авторских программ, элективных курсов, факультативов: вид разработки, название, год создания

- наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей, подготовка творческих отчетов, рефератов, докладов, статей (название публикации, год публикации (выступления, печати), место публикации)

Раздел 6. Внеурочная деятельность, выполнение функций классного руководителя:

- лучшие творческие работы, рефераты, учебно-исследовательские работы, проекты, выполненные учащимися

- победители олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.

- сценарии мероприятий, фотографии и видеосюжеты с записью проведенных мероприятий, (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т.п.) ·

- программы кружковых занятий

- работа с родителями

- выявление уровня развития ученического коллектива

Раздел 7. Учебно-материальная база

- список методической литературы, словарей и другой справочной литературы по предмету

- список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.)

- наличие технических средств обучения (компьютер, проектор, экран, телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.)

- компьютерные средства обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники и т.п.)

- наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров, рефератов, сочинений и т.п.

- измерители качества обученности учащихся: контрольные работы, тесты, проверочные задания и т.п.

4.4. Критерии оценки Электронного портфолио:

· информационная содержательность;

· методическая и дидактическая целесообразность;

· оригинальность дизайна;

· широта охвата участников образовательного процесса;

· уровень систематизации опыта

· представление позитивной динамики результатов работы педагога в различных сферах деятельности

· представление использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

· представление обобщения и распространения собственного педагогического опыта на различных уровнях

· соответствие целям создания портфолио

4.5. Рекомендуемые разделы Электронного портфолио:

· общие сведения об учителе;

· результаты педагогической деятельности;

· позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

· позитивные результаты внеурочной деятельности по учебным предметам

· позитивные результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя

· использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

· обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)

· участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

· повышение квалификации и профессиональная переподготовка

· учебно-методическая деятельность;

· учебно-материальная база.

· отзывы, публикации

Структура носит рекомендательный характер, не ограничивает творчество педагогов, за исключением первого титульного листа.

Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой преподаватель.

Объем работы не должен превышать 100 Мб.

V. Подведение итогов

5.1. Итоги Конкурса подводит жюри, которое определяет победителя и призеров среди номинантов.

5.2. Все участники конкурса получают дипломы участника.

5.3. Победители конкурса награждаются дипломом победителя.

Разделы сайта