Обратная связь: Бубен Галина Ивановна - bubengalya@gmail.com
Соловьева Анна Петровна - anutas-b@mail.ru
6, 7В класс география (24.04)
Тема урока. Поверхностные воды. Реки. Питание и режим рек
- Изучить материал§ 24, 25
- В тетради выписать определения понятий: река, речная долина, пойма, речной бассейн, водопад, питание рек, водный режим рек.
Составить таблицу «Равнинные и горные реки»
Вопросы и задания для самоконтроля:
А)Устно ответить на вопросы:
1)что такое водный режим рек?
2)Назовите источники питания рек.
3)Чем отличается паводок от половодья?
Что такое река? Устье реки? Исток реки?
Б)- выполнить задание 2 в контурных картах, стр. 18-19.
В)- соотнести понятия и их характеристики:
1)исток а)постоянный водоток, текущий в выработанном углублении
2)река б)река, впадающая в другую реку
3)водораздел в)начало реки
4)дельта г)территория, занятая речной системой
5)речная система д)самая низкая часть речной долины, по которой течет река
6)устье е)место впадения реки в другую реку, озеро или море
7)русло ж)расширенная часть реки, которая делится на протоки, чаще всего имеет
8)бассейн реки треугольную форму
9)приток з)река со всеми притоками
10) пойма и)границы между бассейнами рек
К)прирусловая затопляемая часть речной долины.
д/з§ 24, 25; выполнить задания 3,4 в контурной карте на странице 18- 19
составить кроссворд «Реки мира» (по желанию).
7 класс география (24.04)
Тема урока. Тектоническое строение. Рельеф и полезные ископаемые. Климат Северной Америки
1)Самостоятельно изучить материал § 24.
!!!Обратить внимание на тектонические структуры, их возраст, положение на материке
Особенности рельефа, найти названные в учебнике горы и равнины на карте
Полезные ископаемые.!!!Вспомнить, на какие группы делятся полезные ископаемые по происхождению
Практическая работа № 6
Установление связи между тектоническим строением,
рельефом и полезными ископаемыми по тектонической и физической картам
(на примере Северной Америки)
https://konturmap.ru/sev-america.html
http://geography.su/atlas/item/f00/s00/z0000000/map104.shtml
цель: совершенствовать умение устанавливать закономерности размещения полезных ископаемых в пределах различных тектонических структур; закрепить умение анализировать тематические карты.
Ход работы
1.Актуализация знаний.
Какие формы рельефа соответствуют платформам?
Какие формы рельефа соответствуют складчатым поясам?
2.Заполните таблицу «Установление связи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми»
3.сделайте вывод, дополнив предложения.
В пределах платформенных областей сформировались в основном полезные ископаемые _________ происхождения. Например: _______________________.
Это объясняется следующими причинами: _____________________________________________. Например: ________________________________________________________________________.
В пределах складчатых поясов сформировались в основном полезные ископаемые __________ происхождения. Например, _______________. Это объясняется следующими причинами: ____________.
2.Климат Северной Америки
- знакомство с климатообразующими факторами. Сравнить с климатообразующими факторами Южной Америки, найти черты сходства и различия. § 25, стр.181-184
- знакомство с климатическими поясами. По климатической карте определить. В каких климатических поясах находится материк. http://worldofschool.ru/geografiya/stati/materiki/s-amerika/klimat/tipy-klimata-severnoj-ameriki
-неблагоприятные природные явления. Посмотреть видео: https://www.youtube.com/watch?v=Isl-JBojqvg.
д/з § 24, 25
8 классы
23.04
Тема: Обобщающее повторение. Социально-экономические регионы Америки. Политическая карта и население Северной и Центральной Америки"
1. Ответить на вопросы обобщающего повторения в тетради:
1. Охарактеризуйте особенности развития промышленности стран Западной Европы.
- В чем заключается демографический процесс "старение нации"? В каких странах он получил наибольшее развитие?
3. Объясните, почему в России наиболее экономически развита европейская часть страны, если большинство крупных месторождений полезных ископаемых расположено в ее азиатской части.
4. Определите государства Азии по описанию:
а) Самое северное государство Центральной Азии. Городское население составляет 57 %. Лидирует по добыче нефти в своем регионе.
б) Самая многонациональная страна. Урбанизация составляет 35 %. В сельском хозяйстве занято 60 % трудоспособного населения. Развивающаяся индустриально-аграрная страна, в экономике которой большую роль играет сельское хозяйство. Занимает3-е место в мире по объёму ВВП.
в) Горный рельеф занимает 95 % территории, бедна минерально-сырьевыми ресурсами. рождаемость в стране - одна из самых низких, а продолжительность жизни - одна из самых высоких в мире. Доля титульного этноса составляет более 99 % населения. Средняя плотность населения - 335 чел./км2.
г) Государство Западной Азии, лидер по численности и естественному приросту населения. В хозяйстве высок удельный вес промышленности, основу которой составляет нефтедобыча и нефтепереработка.
2. Изучить текст § 46.
Найти социально-экономические регионы на карте (форзац).Найти на карте страны Северной и Центральной Америки и их столицы.
Выписать и запомнить определение термина "мегалополис".
3. Д/з: § 46 (пересказ), отв. на вопросы 1-5, с. 202.
24.04
Тема: Страны Северной Америки. США
1. Изучить текст § 47. Записать в тетрадь "Визитную карточку" страны. Сделать краткий конспект параграфа (По промышленности и сельскому хозяйству - схемы).
- Д/з: § 47 (пересказ), отв. на вопросы 1-5, с. 207, устно.
9 классы
20.04
Тема: Внешнеэкономические связи Республики Беларусь. Практическая работа № 8.
1. Изучить текст § 43.
2. Выполнить в тетради задания практической работы
Практическая работа № 8
Нанесение на контурную карту и анализ размещения: а) СЭЗ, б) трансъевропейских транспортных коммуникаций.
Оборудование тематические карты (атлас с, 50), материал учебного пособия.
Ход работы
1. Сформулируйте определение термина "свободная экономическая зона".
2. Напишите названия свободных экономических зон. найдите эти объекты на карте.
При помощи условных знаков схематически нанесите их на карту в тетради.
3. Схематически нанесите трансъевропейские транспортные коммуникации (магистральные железные и автомобильные дороги).
4. Сделайте выводы.
а) трансъевропейские транспортные коммуникации включают: ______________________
б) их роль заключается: ________________________________________________________
в) на территории РБ размещены следующие СЭЗ: __________________________________
г) их роль в хозяйстве страны заключается: ________________________________________
Д/з: § 43 (пересказ)
10 классы
20.04 - 10 "Б"
22.04 - 10 "А"
Тема: Обобщающее повторение по теме "География производственной сферы"
Написать ответы на вопросы в тетради.
1 уровень (1-2 балла)
Ответьте на предложенные вопросы да или нет.
1. Самая крупная электростанция Беларуси – это Лукомская ГРЭС.
2. Хлопчатобумажные ткани производят в г. Барановичи.
3. Азотные удобрения выпускаются Гомельским химическим заводом.
4. Наибольшими запасами леса обладают Брестская и Гродненская области.
2 уровень (3-4 балла)
Выберите правильный ответ на вопросы.
5. Главный фактор размещения отраслей легкой промышленности:
а) сырье, б) трудовые ресурсы.
6. Специализированный завод порошковой металлургии работает в городе:
а) Жлобин, б) Молодечно.
7. Центрами по производству цемента являются: …, Кричев, Красносельский.
а) Минск, б) Костюковичи.
8. Предприятие «Гранит» расположено в городе:
а) Микашевичи, б) Мозырь.
3 уровень (5-6 баллов)
Дополните предложение правильным ответом.
9.Отрасли животноводства, развитые в Беларуси: скотоводство, свиноводство, птицеводство, овцеводство, …, рыбоводство, звероводство, пчеловодство.
10. Зерновую культуру выращивают на юго-востоке РБ, накапливает радионуклиды. Это … .
Установите соответствие между продукцией производства или предприятием и их местоположением.
11. а) спички 1) Телеханы,
б) лыжи 2) Пинск,
в) тара 3) Гомель,
г) обои 4) Узда.
12. а) «Бабушкина крынка» 1) Гомель,
б) «Санта-Бремор» 2) Мозырь,
в) «Спартак» 3) Брест,
г) пищевая соль 4) Могилев.
4 уровень (7-8 баллов)
13. Объясните, почему приоритетное развитие в машиностроении Беларуси получают наукоемкие отрасли: приборостроение, оптико-механическое производство, электроника, вычислительная техника, связь.
14. Объясните, почему в растениеводстве Беларуси наибольшее значение имеет зерновое хозяйство.
5 уровень (9-10 баллов)
15. Предложите пути решения проблемы обеспечения РБ топливными ресурсами.
24.04
Тема: Сфера услуг. Виды экономической деятельности, образующие сферу услуг.
1. Изучить материал § 52, 53,54.
2. В тетради составить схему "Сфера услуг"
3. Заполнить таблицу "Транспорт Беларуси"
Д/з: схема, таблица.
11 классы
24.04
Тема: Демографическая проблема. Практическая работа № 5 "Анализ динамики численности населения Земли в 20 веке"
1. Изучить материал § 23.
2. Выполнить в тетради задания практической работы (фото прилагается).
разгарнуць » / « згарнуць